Shirley Teixeira, pedagoga especialista em psicopedagogia e neuropsicopedagogia, especialista em mediação da aprendizagem e pesquisadora do sistema Didática da Cura: INL e MO.V, fala sobre as estratégias para ajudar os alunos a aprenderem, mesmo com menos aula durante à pandemia.
O bate-papo nesta segunda, 05, no Fala Você Notícias iniciou com a especialista em neuropsicopedagogia Shirley, explicando como a Didática da Cura influencia no processo educacional a partir das ferramentas que vão promover a inversão neurolinguística que atua diretamente na linguagem, na percepção do professor que ele tem da realidade, da realidade dos seus alunos, como ele lida com tudo isto, mas primeiro ele precisa cuidar de si e compreender a própria realidade ocorrendo uma mudança estrutural.
Segundo a pedagoga as etapas da preparação do professor começam pelo autoconhecimento, “tudo começa quando o profissional toma uma decisão, quando ele reconhece a sua força de atuação de outros seres vivos”.
Questionada sobre o que muda após o treinamento, ela responde que muda a postura, o acolhimento da sua própria história, a conexão do modo dele ser e de lidar com os desafios.
Sobre os desafios e as estratégias que podem ser lançadas para os alunos aprenderem, com menos aulas na pandemia, a pedagoga sugere que os professores intendam o que é essencial quanto ao conteúdo que leciona, o que tem relevância para a vida do aluno, e compreender o que está por trás do conteúdo.
Indagada sobre o que é essencial para o professor analisar neste momento, Shirley aborda que “se eu falo do desenvolvimento sócio emocional do cidadão, a pandemia vem nos despertar sobre o que é essencial, a exemplo de lidar com a morte, com fatores hereditários de comorbidades já dá uma aula excelente”.
Shirley diz que menos agora é mais quando os professores se unirem, a exemplo dos professores das séries iniciais que dão o conteúdo sozinho e que pode ser explorados em todas as disciplinas. Também o menos será mais quando nós professores entendermos que precisamos reduzir esta carga a partir da união.
Quanto ao engajamento de toda equipe e da família neste momento, a pedagoga sugere compartimentar e analisar o que deve ser trabalhado com toda equipe. “É preciso chegar na família para pedir que o aluno se mantenha perto do professor”, considera.
De acordo Shirley o instituto Supernova acredita que o professor precisa assumir um caminho diferente em que ele cuida dele, esse professor compreende que existe um ser em evolução, que é o aluno e compreenda os caminhos que ele precisa assumir. Clique aqui na facelive e saiba como são estes caminhos, a partir dos 40 minutos.
Ouça o áudio da entrevista:
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Por Neide Lu – Portal Fala Você Notícias
